Curso Monitor de Talleres Infantiles

Programa

El Curso Monitor de Talleres Infantiles se imparte en modalidad a distancia. La edad infantil, es la etapa en la que las personas forjan su personalidad a través de cualidades innatas y de cualidades aprendidas, por tanto la infancia se convierte en el periodo de la vida más influenciable, así es labor de la familia y de los educadores motivar y enseñar a los niños gran cantidad de valores, explicándoles además situaciones reales a las que se enfrentarán en un futuro. A4 - Formación nace para ofrecer formación especializada a la comunidad empresarial Grupo A4 formación es una empresa, formada por profesionales con una alta experiencia en el sector formación. Nace para ofrecer Formación Continua especializada a la comunidad empresarial, con el propósito de satisfacer las necesidades de aprendizaje de todos los profesionales que deseen desarrollar nuevas capacidades y habilidades, que le permitan alcanzar sus propias metas y objetivos. Reconocimientos del Programa Todos nuestros cursos esta reconocidos por INTCODE. INTERNATIONAL COMMISSION ON DISTANCE EDUCATION es una organización no lucrativa creada en Ginebra (Suiza) en 1997 con el objetivo de promover y mejorar la educación a distancia. Desde 2003, dispone del estatuto consultivo, categoría especial, del Consejo Económico y Social de NACIONES UNIDAS. La organización agrupa y controla la calidad de las instituciones que se someten voluntariamente a verificación. Está dirigida a todas las instituciones académicas que desarrollan educación a distancia en cualquiera de sus modalidades y niveles.

Destinatarios

Curso destinado a Trabajadores en Activo 

Objetivos

Este pack de materiales capacitan al alumno para poder aprender las funciones y poder ejercer como Monitor de Talleres Infantiles.

Temario

MÓDULO 1. MONITOR DE TALLERES INFANTILES UNIDAD DIDÁCTICA 1. ÁREA EDUCATIVA Y/O PSICOPEDAGÓGICA 1.Educación en el tiempo libre 2.Funciones, características y perfil del monitor de ocio y tiempo libre 3.Psicología evolutiva 4.Dinámica de grupos 5.Condiciones básicas para la acción del grupo 6.Sociogramas 7.El animador sociocultural 8.Pedagogía del ocio UNIDAD DIDÁCTICA 2. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN 1.Expresión y Comunicación Corporal 2.El esquema corporal 3.El proceso de lateralización 4.Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices 5.La expresión corporal en el desarrollo 6.Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento UNIDAD DIDÁCTICA 3. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL 1.Principales teorías del desarrollo 2.Características generales en el desarrollo Infantil 3.Dimensiones del desarrollo 4.Necesidades del alumnado 5.La socialización en la etapa de Educación Infantil 6.La imaginación y la creatividad Infantil UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA Y EN EL JUEGO 1.Concepto de Psicomotricidad 2.La Estimulación Psicomotriz 3.La Intervención Psicomotriz 4.La Coordinación Dinámica General o Psicomotricidad Gruesa 5.La Coordinación Visomotora o Psicomotricidad Fina UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA EXPRESIÓN CORPORAL INFANTIL 1.El cuerpo 2.El movimiento 3.La creatividad 4.La comunicación (el grupo) 5.Sentido Lúdico 6.Propuesta de Trabajo 7.El conocimiento del cuerpo 8.El mimo en la educación infantil 9.La danza en la educación infantil UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EXPRESIÓN PLÁSTICA INFANTIL 1.Introducción 2.La naturaleza de la Expresión Plástica Infantil 3.El concepto artístico del adulto y la expresión infantil 4.Objetivos de la Expresión Plástica en Educación Infantil 5.El origen de la expresión plástica: la experimentación con los materiales UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL 1.Concepto y características del juego 2.Evolución de los juegos infantiles: tipos de juego 3.Teorías del juego 4.El juego como aprendizaje y enseñanza 5.La metodología lúdica 6.El juguete didáctico 7.La importancia de adquirir habilidades y conocimientos a través del juego 8.El papel del educador 9.La socialización a través del juego UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL JUEGO CREATIVO COMO RECURSOS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL Y LA DRAMATIZACIÓN 1.Introducción 2.El juego creativo como recurso de la expresión corporal 3.La dramatización. El juego simbólico y dramático 4.Las actividades dramáticas UNIDAD DIDÁCTICA 9. LAS EMOCIONES 1.La emoción 2.Funciones de las emociones 3.Emociones básicas 4.Teorías sobre la emoción 5.El cerebro, asiento de las emociones 6.El sistema límbico 7.Relación entre emoción y salud UNIDAD DIDÁCTICA 10. LOS TALLERES EDUCATIVOS 1.Estrategia organizativa y didáctica de los talleres educativos 2.Consideraciones psicopedagógicas 3.Características de los Rincones Educativos 4.Etapas en el planteamiento de un taller 5.La participación de los padres y madres UNIDAD DIDÁCTICA 11. ACTIVIDADES EN LOS TALLERES EDUCATIVOS 1.Introducción 2.Talleres del juego simbólico 3.Talleres de Construcciones 4.Talleres de Lectura o Cuentacuentos 5.Talleres de Plástica, Pintura y Manualidades 6.Talleres de música 7.Talleres de Experimentación e Investigación UNIDAD DIDÁCTICA 12. PRIMEROS AUXILIOS APLICADOS A LA RECREACIÓN 1.Introducción 2.Principios Generales para prestar Primeros Auxiliso 3.Procedimiento para prestar primeros auxilios 4.Precauciones generales para prestar primeros auxilios   Profesorado El equipo humano lo conforman profesionales con larga experiencia en el sector de la formación a empresas, que junto a un departamento técnico tienen la misión constante de ofrecer a nuestros clientes, de una forma personalizada, la formación más adecuada para su desarrollo profesional. 

Duración

180 horas Convocatoria Abierta

  • Modalidad:
    Distancia
  • Tipo:
    Curso
  • Precio:
    250€

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